Présentation de mémoires professionnels et projets de fin d'études

Responsables :

Nadine Bednarz,Université du Québec à Montréal, Canada;

Jean-Luc Dorier, IUFM de Lyon, France.

Des professeurs stagiaires, provenant de différents instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) en France, présenteront le mémoire professionnel qu'ils ont réalisé en fin de formation. Ce mémoire est l'occasion, dans une confrontation à des travaux de recherche, de s'interroger de façon distanciée sur leur propre pratique. De leur côté, quelques étudiants finissants du baccalauréat en enseignement des mathématiques au secondaire (BES), provenant de différentes universités québécoises, présenteront un projet réalisé en fin d’études. Ces présentations de futurs enseignants en mathématiques, en France et au Québec, permettront des échanges autour des travaux réalisés de part et d’autre et viendront éclairer, en retour, la problématique de l’enseignement des mathématiques et de la formation dans les deux pays.

Quatre mémoires professionnels feront de plus l’objet d’une présentation plus complète dans le cadre d’ateliers du GRMS (les mercredi 31 mai et jeudi 1er juin).

Voici, par ordre alphabétique d'auteur, la liste des 11 mémoires qui seront présentés, suivis des 4 projets de fin d'études.

Mémoires

1- Rôle(s) des QCM en classe de mathématiques?

Céline Banchet, IUFM de Lyon, France

2- La correction, une étape de l’apprentissage

Aurélia Boesch, IUFM de Nice, France

3- Comment amener les élèves à se lancer dans une recherche mathématique?

Thomas Delcroix, IUFM de Champagne-Ardenne, France

4- La consigne dans la classe de mathématiques

Émilie Duhem, IUFM de Franche-Comté, France

5- Le rallye mathématique : un concours au service des mathématiques

Cyril Dumouchel, IUFM d'Aquitaine, France

6- La motivation des élèves lors des activités introductives

Fabien Duplus, IUFM de Lyon, France

7- Évolution de la rationalité : exemples, contre-exemples et démonstrations

Carole Duval, IUFM de Franche-Comté, France

8- Les énoncés en géométrie en quatrième

Mona Hage-Ali, IUFM du Nord-Pas-de-Calais, France

9- Comment personnaliser l’aide individualisée en classe de seconde

Jonathan Loupia, IUFM de Bordeaux, France

10- L’activité mathématique au collège (en classe de 6^e)

Emmanuelle Sontag, IUFM d'Aquitaine, France

11- Le traitement des hétérogénéités par la pédagogie différenciée

Yann Verstraete, IUFM d'Amiens, France

Projets de fin d'études

12- Les probabilités au secondaire comme outil de développement de la pensée critique face aux jeux de hasard et d’argent

Pierre-Yves Dansereau, Maggy Pouliot, Catherine Saint-Hilaire et Luc Tremblay, Université Laval, Canada

13- Suis-je compétente?

Caroline Laplante, Université de Sherbrooke, Canada

14- Mathématiques et musique, un essai d’intégration au second cycle du secondaire

Naima Larouai, Université du Québec à Montréal, Canada

15- La correction des devoirs chez des élèves québécois de troisième secondaire

Audrey Samson, Université de Sherbrooke, Canada