Les conférences plénières

Hikma Smida, Université El Manar, Tunisie;

Omar Rouan, École normale supérieure de Marrakech, Maroc;

Mouloud Abdelli, Université de Constantine, Algérie;

Mohamed Ahmed Ould Sidaty, École normale supérieure de Nouak Chott, Mauritanie.

Étude comparative des dispositifs de formation des enseignants en mathématiques des pays du Maghreb.

Les interventions et les échanges au cours du colloque EMF 2003 ont mis en évidence des similitudes mais aussi des différences fondamentales dans les stratégies adoptées par les pays du Maghreb dans leur enseignement des mathématiques au primaire et au secondaire. Quelles sont les raisons qui font que ces pays, qui partagent en grande partie la même histoire, la même culture, les mêmes valeurs et les mêmes traumatismes, adoptent des stratégies similaires concernant l’innovation des curricula de mathématiques alors que leurs stratégies concernant les dispositifs de formation des enseignants semblent être fondamentalement différentes ?

Dans cette conférence, nous nous proposons de :

1) Présenter un état des lieux des dispositifs de formations initiale et continue des enseignants (Objectifs, organisation et déroulement).
2) Comparer les expériences des pays du Maghreb.
3) Proposer un cadre conceptuel de réflexion et d’actions communes concernant les dispositifs de formation.