Les conférences plénières

Colette Laborde, IMAG, IUFM de Grenoble, France

La place des nouvelles technologies en classe de mathématiques: ni défi ni modus vivendi.

Les défis technologiques multiples dans notre société actuelle ne semblent pourtant pas avoir atteint aussi profondément la vie quotidienne de l'enseignement des mathématiques. En se fondant sur des cadres théoriques et des recherches développés dans différents pays, l'exposé cherchera à analyser les processus d'intégration des nouveaux outils technologiques au quotidien de la classe de mathématiques, en montrant qu'ils touchent à de nombreux aspects de l'enseignement: la forme et le contenu des savoirs à enseigner, les tâches à proposer aux élèves, la gestion de la classe et celle du temps, la relation didactique, l'évaluation institutionnelle. Deux éléments sensibles et critiques dans ce processus seront particulièrement objet d'attention: l'enseignant et la conception même des technologies.